7⁰⁰– 8⁴⁵ – SCHODZENIE SIĘ DZIECI

• zabawy indywidualne i w grupach,
• korzystanie z gier i układanek stolikowych,
• zabawy zorganizowane w kole,
• utrwalenie opanowanych w przedszkolu wierszy, piosenek,
• zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych,
• czynności dowolne podejmowane przez dzieci i inspirowane przez nauczyciela

9⁰⁰– ŚNIADANIE

• czynności porządkowe,
• przygotowanie do śniadania – wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk,
• czynności samoobsługowe,
• doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku,
• kulturalne zachowanie się przy stole

 

9³⁰ – 10³⁰ – ZAJĘCIA EDUKACYJNE

w sali lub na powietrzu prowadzone w/g planów miesięcznych opracowanych przez nauczycieli dla poszczególnych grup w oparciu o podstawę programową – uwzględniające podział na grupy wiekowe w/g 15 obszarów edukacyjnych:

1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
2. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku.
3. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.
4. Wspieranie dzieci w rozwoju czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.
5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.
6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
7. Wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem.
8. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec.
9. Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne.
10. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych.
11. Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i unikaniu zagrożeń.
12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.
13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
14. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

 

10³⁰–11⁴⁵– SPACERY I ZABAWY W OGRODZIE

• czynności organizacyjno – porządkowe,
• ubieranie się dzieci – wdrażanie do samodzielnego przebierania się i wzajemnej pomocy – zachowanie kolejności zakładania odzieży,
• wdrażanie do samodzielności,
• zabawy dowolne na placu przedszkolnym,
• zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych,
• spacery, wycieczki,
• zachowanie bezpieczeństwa,
• przestrzeganie ustalonych zasad i norm panujących w grupie
• w zależności od pogody zabawy dowolne w sali, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację

12⁰⁰ – OBIAD

• wdrażanie dzieci do samoobsługi,
• praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem,
• pogadanki na temat zdrowego sposobu odżywiania się,
• dbanie o utrzymanie czystości na stolikach

12³⁰–14¹⁵– RELAKSACJA, DZIECI MŁODSZE LEŻAKOWANIE

• próby samodzielnego zdejmowania odzieży,
• odpoczynek poobiedni,
• słuchanie bajek relaksacyjnych,
• zabawy według inicjatywy dzieci w kącikach tematycznych,
• zabawy integracyjne, planszowe, konstrukcyjne, plastyczno- techniczne,
• praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych,
• pogłębienie zdobytych wiadomości i umiejętności,
• konkursowe prace plastyczne,
• zajęcia dodatkowe,
• zabawy ruchowe,
• zabiegi higieniczne

 

 14³⁰– PODWIECZOREK I

• wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania,
• rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych

15⁰⁰ – 16⁰⁰– REALIZACJA PROPOZYCJI DZIECI I NAUCZYCIELA

• w zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub na powietrzu,
• praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco – kompensacyjnym i wychowawczym,
• zabawy w/g inicjatywy dzieci, w kącikach tematycznych,
• prace porządkowe,
• rozchodzenie się dzieci do domu

16⁰⁰– PODWIECZOREK II

• czynności samoobsługowe,
• doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku

16³⁰–17⁰⁰–  REALIZACJA PROPOZYCJI DZIECI I NAUCZYCIELA

• aktywność własna dzieci – zabawy ruchowe w sali i na powietrzu
• rozchodzenie się dzieci do domu